Macchine che trasformano - classe I della Scuola primaria

Discipline: scienze, tecnologia, matematica, arte e immagine.

Materiali: scatole di cartone di varie forme, carta adesiva, numeri adesivi, palline di plastica.

Abilità coinvolte:

• Individuare, attraverso l'interazione diretta, le caratteristiche di oggetti semplici analizzando le qualità e le proprietà e riconoscerne funzioni e modi d'uso. 
• Associare quantità a numero. 
• Operare con l’addizione in semplici calcoli a mente e scritti.
• Collaborare con gli altri, condividere e risolvere i conflitti in modo pacifico.

Breve descrizione dell’attività:

1°fase

 L’insegnante propone agli alunni una scheda con rappresentazioni di "macchine" che operano trasformazioni:

 nella forma, nei colori, nelle dimensioni.

2° fase

Dopo lo svolgimento della scheda, segue una conversazione sul significato del termine "macchina": i bambini esprimono le loro idee e portano degli esempi di macchine che trasformano (macchina per pop-corn, del caffè, dell'autolavaggio, del ghiaccio, dell'acqua frizzante, per spremute e succhi ecc..).

Ogni alunno disegna la macchina che ha descritto o quella descritta da un compagno. 

3° fase

Successivamente, l'insegnante Beotto mostra ai bambini una particolare macchina costruita con materiale di riciclo, in momenti dedicati ad attività in piccolo gruppo: LA MACCHINA DELL’ADDIZIONE.

Dopo la presentazione, gli alunni, a turno, inventano delle addizioni e inseriscono nei due canali di ingresso, che rappresentano gli addendi, le palline indicate dal numero scelto. Al termine dell'operazione, si contano le palline raccolte nel contenitore del totale per verificare l'esattezza del calcolo mentale svolto da tutti gli alunni.

 Dopo le attività laboratoriali, gli alunni svolgono con la stessa modalità le addizioni in scheda.

Susi Zuin ed Emanuela Beotto - Scuola primaria “Silvio Pellico" di Corbolone