Nell’ambito della Semana STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), la classe ha svolto un’attività laboratoriale finalizzata all’osservazione, all’analisi e alla rappresentazione di fenomeni meteorologici estremi in Spagna nel mese di febbraio 2026.
L’esperienza ha avuto come obiettivo principale lo sviluppo di competenze trasversali: gli studenti, suddivisi in gruppi di lavoro, hanno imparato a ricercare informazioni in autonomia utilizzando i tablet, a selezionare dati affidabili da siti meteorologici ufficiali e a organizzarli in tabelle strutturate con unità di misura corrette. Successivamente hanno costruito istogrammi comparativi per rappresentare le precipitazioni e le temperature nelle città più colpite dagli eventi estremi, osservando in particolare l’intensità delle piogge registrate in Andalusia e il confronto con altre zone più stabili, come le Isole Canarie.
L’attività ha previsto anche l’uso di icone e simboli visivi, applicabili alla cartina della Spagna, per rendere il lavoro inclusivo e favorire la comprensione immediata dei fenomeni. In questo modo, gli studenti hanno potuto associare dati quantitativi a rappresentazioni visive, sviluppando capacità di interpretazione, confronto e comunicazione scientifica.
L’attività ha così combinato la competenza linguistica nella lingua straniera, l’osservazione scientifica, l’uso della tecnologia, l’analisi matematica dei dati e la comunicazione visiva, realizzando un’esperienza STEM completa, collaborativa e concreta.
Elisabetta Dall'Oro - Scuola Secondaria di I grado "Antonio Fogazzaro" di La Salute di Livenza
