Insieme alla teacher Alena e all’assistente Ludovica, gli alunni hanno potuto vivere una esperienza linguistica importante, sotto la supervisione della teacher (e dell’insegnante di classe) hanno raccontato un po’ di sé, hanno conversato tra loro e hanno fatto ricerche di gruppo sul proprio stato preferito per presentarlo ai compagni.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Scuola primaria "Edmondo De Amicis" di La Salute di Livenza
Ecco le attività svolte dal nostro plesso per la settimana della gentilezza:
.jpg)
- Accoglienza nel plesso dei ragazzi del centro diurno “S. Giuseppe Lavoratore” di Gainiga che, dopo averci raccontato la storia di S. Martino hanno condiviso con noi la merenda.
- Lettura dell’albo illustrato (in versione bilingue) Kind – Gentile con illustrazioni di 38 artisti diversi che hanno donato una parte del loro lavoro per la realizzazione di questo testo.
.jpg)
- Dopo aver riflettuto sul messaggio ed aver affrontato il tema della gentilezza in classe, gli alunni hanno realizzato dei messaggi cartacei per compagni ed insegnanti che sono stati inseriti nel “Barattolo della gentilezza” e hanno scritto con pennarelli acrilici, messaggi gentili su sassi che sono stati poi lasciati in giro per il paese.
.jpg)
.jpg)
.jpg)
Durante le attività proposte in questo periodo i ragazzi hanno avuto modo di confrontarsi con diverse tecniche per la realizzazione di immagini.
.jpg)
.jpg)
- Tassellazioni. Partendo dall’opera di Escher sono state create le proprie tassellazioni per completare la pavimentazione di un foglio da disegno.
.jpg)
.jpg)
- Tecnica del contrasto. Utilizzando un cartoncino nero ed uno color bronzo sono state create delle maschere di Halloween.
.jpg)
.jpg)
- Dipintura con acrilico. Durante le giornate dedicate ai defunti, soprattutto nell’occasione della festività del Dia de los muertos, dopo aver proposto diverse rappresentazioni su carta e averne votate due, gli alunni si sono cimentati nella realizzazione di una “testa” gigante dipinta con la tecnica dell’acrilico.
.jpg)
.jpg)
- Arte e geometria. Attraverso l’utilizzo degli strumenti del disegno tecnico (riga, squadre, compasso) gli alunni hanno rappresentato, sul quaderno e su un foglio libero, diverse figure geometriche applicando tecniche di coloritura effetto illusione ottica (triangolo e quadrato)
.jpg)
.jpg)
- Arte e storia. Dopo aver parlato, insieme al docente di storia, degli antichi greci e della maschera di Agamennone, gli alunni si sono cimentati nella sua realizzazione attraverso la tecnica dello sbalzo su rame.
.jpg)
.jpg)
Le classi 4^ e 5^ della scuola primaria “Vittorino da Feltre” sono state coinvolte in un percorso di ricerca storica per conoscere la storia e l’architettura di Villa Correr-Agazzi, un bene artistico e storico ubicato a Biverone.
Il percorso si è articolato come segue.
Visita alla villa, dove il proprietario Signor Marchetto, ha guidato gli alunni a una prima conoscenza della storia e dei locali.
Successivamente, a scuola, il Signor Marchetto ha presentato la storia e l’architettura della villa agli alunni con l’aiuto di documenti e foto.
Gli alunni si sono approcciati alle mappe che vanno dalla metà del 1500 al 1951/57.
Le mappe provenivano dall’Archivio di Stato di Venezia ed erano state fornite, in passato, dallo storico e maestro Luigi Perissinotto e dal Signor Marchetto.
Quindi con l’aiuto della Signora Rita Fanton, collaboratrice del maestro Perissinotto, gli alunni hanno recuperato notizie più precise sulle varie mappe e hanno approfondito alcuni argomenti: gli interventi di bonifica, la civiltà contadina, la Serenissima Repubblica.
Dopo la ricerca e lo studio, gli alunni si sono preparati per presentare a famigliari e amici la storia e l’architettura della Villa.
Il 16 novembre si è svolta la presentazione alle famiglie e agli amici, con l’illustrazione delle mappe e la visita ai locali.
In occasione della Festa degli Alberi che si celebra il 21 Novembre, nella mattinata di domenica 24 Novembre si è svolto l’evento “Un albero un sorriso” organizzato dal gruppo di volontari dell’associazione PiùAlberi di Torre di Mosto. Vista l’importanza dello stesso si è pensato di coinvolgere, come lo scorso anno, gli alunni di tutte le classi della Scuola Primaria “Vittorino da Feltre” di Biverone.
L’evento si è svolto a San Stino di Livenza in località Sette Sorelle, presso un terreno privato che la Sig.ra Da Re Michela ha messo a disposizione per la piantumazione.
Insegnanti, alunne, alunni e genitori si sono dati appuntamento sul luogo intorno alle ore 9:00. Muniti di pala e carichi di entusiasmo, i bambini, aiutati dai genitori e dai volontari, hanno scavato buchi nei quali hanno piantato i propri alberi per ricreare un bosco planiziale autoctono con piante quali: farnie, aceri campestri, carpini bianchi e neri, frassini, olmi, ma anche arbusti come la rosa canina, il biancospino e il nocciolo.
È stata un’importante occasione per sensibilizzare i piccoli ai temi ambientali offrendo loro la possibilità concreta di rendersi utili e di aiutare il proprio pianeta!
Un piccolo gesto, insomma, che “ha rubato” solo poco tempo, ma che ha avuto e avrà un enorme significato!
Classroomscreen è uno strumento web creato da un insegnante olandese, per utilizzare in modo più efficace la Lim nella sua classe e aiutare gli alunni a procedere nel proprio lavoro.
È gratuito ma, volendo, offre opzioni aggiuntive a pagamento.
Si tratta di una lavagna virtuale online, che permette di visualizzare alcuni widgets, utilizzabili per chiarire, a livello visivo, le indicazioni di lavoro e rendere più accattivanti le lezioni stesse.
L’applicativo offre parecchi moduli che si attivano con un semplice click.
TIMER: utilizzandolo, si può far sapere agli studenti, attraverso un promemoria visivo, quanto tempo è rimasto per terminare il proprio lavoro.
NOME CASUALE: consente di estrarre a caso il nome di uno studente da un elenco, quello della classe per esempio, per un compito da affidare, un’interrogazione, il capofila della settimana.
SEMAFORO: indicato, ad esempio, per indicare se gli studenti possono interrompere la lettura per fare domande oppure no.
.jpg)
SIMBOLI DI LAVORO: sono immagini iconiche che servono a far sapere agli studenti in quali condizioni possono svolgere il loro compito (in silenzio, sussurrando, …).
SONDAGGIO: è uno strumento semplice e veloce per raccogliere feedback, per esempio su come si sentono gli studenti o se hanno capito la lezione.
CREATORE DI GRUPPI: permette di creare gruppi di alunni, dando l’opportunità all’insegnante di escludere gli abbinamenti poco efficaci.
TABELLONE: può essere utilizzato per organizzare concorsi a punteggio, fissare obiettivi personalizzati e/o collettivi da raggiungere.
PROGRAMMA GIORNALIERO: consente di creare una checklist delle varie attività della lezione, volendo anche con il relativo tempo a disposizione, che possono essere spuntate a mano a mano che il lavoro procede.
LIVELLO DEL SUONO: collegando un microfono, anche quello del nostro PC, si può tarare e misurare il livello del suono nella classe; se gli studenti fanno troppo rumore, un campanello suonerà per indicare che devono essere più silenziosi.
Classroomscreen presenta poi altri widgets per scegliere lo sfondo della lavagna, per selezionare numeri da 1 a 18 mediante dadi, per immettere contenuti multimediali, per inserire caselle di testo…
Tutti i moduli possono essere facilmente inseriti, spostati, allargati, rimossi, in modo da adattare su misura il proprio spazio di lavoro; le scrivanie virtuali possono essere rinominate, mostrate a schermo intero e anche scaricate come immagini.
Artico Cristina – Scuola primaria “Don Michele Martina” di San Stino di Livenza
Destinatari: classe quinta primaria
Ambito disciplinare: Scienze
Metodologia: Gamification, gioco a squadre
Strumenti: Genially app, Classroom
Obiettivi disciplinari: Osservare e descrivere il funzionamento del corpo come sistema complesso. Conoscere la struttura e la funzione delle cellule, dei tessuti, degli organi, dei vari sistemi/apparati.
Obiettivi di Educazione Civica:
- Vivere esperienze concrete nell’ambiente scolastico: instaurare relazioni interpersonali, sperimentare forme di condivisione e collaborazione;
-Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé;
-Rispettare le regole e le norme della vita associata.
Descrizione: L’insegnante crea un quiz digitale sul modello del famoso gioco televisivo a premi “Il milionario” con l’utilizzo delle piattaforme Genially app e Classroom (quest’ultima per la condivisione dei giochi creati) proponendo i contenuti già studiati e consolidati all’interno del libro di testo di Scienze 5. Gli alunni delle due squadre formate dall’insegnante, a turno, vengono invitati alla LIM a rispondere alle domande a scelta multipla, guidati dalla consultazione con il gruppo prima di cliccare sul tasto invio; i compagni eventualmente rimandano ai tre tipi di aiuto: 50:50, audience, aiuto da casa. Ad ogni risposta esatta, confermata da un suono, corrisponde un punteggio “monetario”. Se si commette un errore, riprova un membro della squadra avversaria. Il gioco ha lo scopo di essere uno strumento di auto-verifica per gli alunni, sull’efficacia del proprio metodo di studio. Questo gioco potrà anche essere utilizzato come strumento di studio soprattutto per quegli alunni che mostrano qualche difficoltà nella comprensione ed esposizione orale.
Angelique Cannavò - Scuola primaria "Don Michele Martina" di San Stino di Livenza
Il CLIL è un approccio metodologico che prevede l'insegnamento di una disciplina non linguistica (Tecnologia, Letteratura, Matematica, Musica…) in lingua diversa da quella madre, al fine di integrare l'apprendimento linguistico e l'acquisizione di contenuti disciplinari.
Noi abbiamo deciso di iniziare la nostra sperimentazione, scegliendo la lingua inglese.
Durante le lezioni CLIL si deve avere un grande tolleranza linguistica, il che significa privilegiare la fluency (fluidità) alla accuracy (precisione): la lingua deve essere un mezzo per garantire l'apprendimento e non una barriera.
Le componenti fondamentali di questo approccio sono:
cognition (metacognizione)
communication (interazione linguistica)
content (contenuto disciplinare)
citizenship (cittadinanza).
Il CLIL nasce infatti da un'esigenza di unione e allo stesso tempo da una necessità di vedere le cose da un punto di vista diverso dal proprio: è dunque un buon esercizio di pensiero critico e di cittadinanza.
Scuola Secondaria di I grado "Giuseppe Toniolo" di San Stino di Livenza e Scuola Secondaria di I grado "Antonio Fogazzaro" di La Salute di Livenza
Venerdì 17 maggio si è tenuto il momento finale delle attività di quest’anno per le “Giornate dello sport”: gli alunni della scuola primaria “Vittorino da Feltre” di Biverone hanno avuto il piacere di ospitare l’atleta paralimpico e soldato presso la caserma CIMC group di Motta di Livenza, Davide.
Davide, ragazzo molto sportivo prima dell’amputazione della gamba destra, pratica a livello agonistico sitting volley (pallavolo da seduti) e molti altri sport a livello amatoriale. Durante l’incontro Davide ha raccontato della sua esperienza e di come si sia approcciato a questo sport, mettendo in risalto come una situazione di disabilità possa aprire invece a nuove esperienze di vita e permettere, nel suo caso, di partecipare ai campionati e agli europei di sitting volley, viaggiando assieme a tutta la sua squadra in diverse parti del mondo. Davide inoltre ha parlato dell’importanza del Fair Play, di rispettare i compagni di squadra e soprattutto il rispetto degli avversari perché, oltre che giocatori, ciascuno di loro è una persona con carattere e caratteristiche differenti, che necessita di rispetto reciproco. Ha concluso ricordando l’importanza di praticare sport e soprattutto fare giochi di squadra in cui tutte le persone, in base alle loro potenzialità, possono essere in grado di arricchire e rendere più coeso il gruppo. Alla fine si è tolto la protesi e ha permesso agli studenti di toccarla. I ragazzi si sono avvicinati incuriositi a questo oggetto che permette a Davide di camminare normalmente.
Questo incontro è stato il momento conclusivo delle attività delle “Giornate dello sport”, tenutesi il 15 e 16 febbraio, in cui le insegnanti hanno voluto avvicinare gli alunni agli sport paralimpici.
In palestra, tutte le 5 classi avevano praticato il sitting volley con l'insegnante di motoria Giulia Veggian.
In classe, a seconda dell’età avevano visto alcuni cartoni animati in cui proponevano situazioni in cui personaggi con possibilità diverse si mettevano in gioco e raggiungevano obiettivi nello sport come gli altri (Kit e Kate sulla gara di corsa, Una zebra alla riscossa), brevi spezzoni del documentario “Rising phoenix” sulla storia delle paralimpiadi, di gare durante le paralimpiadi, conosciuto alcuni sportivi tra cui Bebe Vio.
Gli alunni hanno riflettuto su come le persone in situazione di disabilità siano in grado di svolgere, con gli opportuni aiuti, tutte le attività e gli sport delle persone normodotate.
Marilisa Marson - Scuola primaria "Vittorino da Feltre" di Biverone